Introducción.

Investigar según la acepción del Diccionario de la Real Academia dice literalmente: realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. 
 
Uno de los objetivos que se persigue, es el de iniciar al estudiante en la investigación en políticas comparadas de la Educación Social; ofreciendo unas herramientas que le permitan avanzar por el camino de la investigación si le llega el momento de recorrerlo.

De la misma forma que existen diversas concepciones de la práctica política y diferentes formas de educar en cada país y cada nación; no hay una única manera de hacer investigación en este terreno.

La Polítca comparada tiene como principal objetivo comprender los referentes históricos, socioculturales y comparados políticos que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.

El educador social ha de conocer y comprender al menos básicamente lo que ocurre en contextos diferentes al otro lado de las fronteras del país donde vive. 

No sólo porque así conoce y comprende mejor su propio contexto, sino porque en su trabajo diario ha de ayudar a sus educandos a conocer y comprender el mundo en el que viven.

Ahora bien, no es la abundancia de información lo que garantiza la comprensión cabal de lo que ocurre en la política de otros países y en su educación en relación con ésta; sino la comprensión de sus causas, sus antecedentes y las relaciones con el resto de países y lo que en éstos ocurre

Se trata, en definitiva, de que el alumno sepa que la realidad puede explicarse y transformarse y que para ello es preciso tener, de forma implícita o explícita, una concepción del ser humano y del mundo y de las relaciones entre ambos.